A história das cooperativas começa no início do século XIX na Inglaterra, quando a massa de operários passa a sentir os duros efeitos da relação desvantajosa estabelecida entre capital e trabalho, trazida pela Revolução Industrial.

Os trabalhadores perceberam que se eles se reunissem em cooperativas passariam a ter menos gastos, e até auferir algum lucro na venda de mercadorias.

Foi assim que surgiu a Rochdale Friendly Cooperative Society, uma cooperativa de consumo, que vendia mercadorias a preço mínimo e concedia um retorno sobre o lucro na proporção das compras efetuadas pelos clientes, obrigatoriamente seus acionistas.

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De Rochdale, o movimento cooperativista se expandiu por toda a Europa, chegando logo depois, aos Estados Unidos.

Da expansão do cooperativismo decorreram dois outros fenômenos sociais importantes para as primeiras conquistas democráticas:

O sindicalismo e a fundação dos partidos socialistas. Marx, no capítulo 13 de "O Capital" (1867), vê com simpatia a experiência incipiente das cooperativas.

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Voltado primordialmente para a área de produção e consumo agrícola, o cooperativismo alcançou as diversas áreas da atividade humana, atingindo mais recentemente a Educação. Com as mensalidades com preços abusivos e o nível de ensino de baixa qualidade oferecido pelas escolas particulares, os pais resolveram associar – se em cooperativas, essas realmente sem fins lucrativos.

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A ausência de finalidade lucrativa não é o único traço distintivo das cooperativas de ensino.

 

Elas diferem das escolas particulares comuns também em muitos outros aspectos, como os que seguem:

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• Buscam a autogestão por meio da participação de seus cooperados, corresponsáveis pelos seus resultados;

• Promovem a qualidade de ensino em permanente sintonia com a sociedade;

• Capacitam o educando para o exercício da cidadania;

• Conscientizam seus educandos quanto ao seu papel de agentes de transformação da sociedade;

• Estabelecem diálogos com a comunidade científica para a aquisição de tecnologia e produção de conhecimento

• Incutem nos educandos valores éticos de comportamento humano e o compromisso com as questões sociais mais relevantes;

• Valorizam e estimulam as formas criativas de expressão artística;

• Desenvolvem mecanismos de ensino compatíveis com as necessidades individuais do educando, levando-os a se integrar harmonicamente com a comunidade;

• Despertam o sentimento do viver comunitário e do apoio aos mais carentes;

• Ensejam o aparecimento de lideranças democráticas.

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Propósito:

• Promover a associação de pessoas em prol do fortalecimento de uma cooperativa de ensino, sem fins lucrativos, com o objetivo de oferecer melhor nível educacional associado a um custo acessível.

• Por meio da criação de uma escola, propiciar o desenvolvimento harmonioso dos processos educacionais de formação e de informação, de modo a estimular nas crianças e jovens a uma atuação social responsável, em que estejam presentes o exercício do senso crítico, da autonomia e a busca de valores e bens coletivos.

• Instituir e aplicar uma filosofia de educação que busque a renovação permanente, e que seja voltada para o desenvolvimento de uma consciência social, participativa, crítica, democrática e empreendedora.